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Introduction

 Bienvenue à mon blog mes amis! Dans ce blog, j'introduis le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) et j'explique ce que c'est et ses composantes! Le CECR souligne l'importance de l'acquisition d'une deuxième langue (le français) dans la salle de classe et comment soutenir et supporter ses élèves lors de l'apprentissage de cette langue. 

Dans ce blogue vous retrouverez des méthodes de comment appliquer le CECR dans la salle de classe, ainsi que des resources pour vous aider! 

Alors amusez et profitez-en! J'espère que ce blogue vous aider à mieux comprendre c'est quoi le CECR et comment l'utiliser dans la salle de classe!

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Le niveau C du CECR

  VOICI LES NIVEAUX DU CECR. LES NIVEAUX VONT DES LETTRES  A  À  C.  LE NIVEAU C : LE NIVEAU DE FRANÇAIS AVANCÉ. LES ÉLÈVES DANS LE NIVEAU C SONT CAPABLES DE TRÈS BIEN SE DÉCRIRE, ÉCRIRE ET PARLER.  https://www.youtube.com/watch?v=LHu48s1nlcM
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Le niveau A du CECR

  VOICI LES NIVEAUX DU CECR. LES NIVEAUX VONT DES LETTRES A À C.  LE NIVEAU A : LE NIVEAU DE BASE. LES ÉLÈVES DANS LE NIVEAU SONT CAPABLES DE DÉCRIRE, ÉCRIRE ET PARLER DE FAÇON MINIMALE.  A1 : L'élève peut s'exprimer, se décrire brièvement et décrire sa famille de façon très brève, par écrit ou par oral. L'élève au niveau A1 peut utilsier des mots comme bonjour , au revoir, salut et peut comprendre les mots simples.  A2 : L'élève peut s'exprimer, décrire sa famille et poser des questions aux autres par rapport à leur vie et leurs activités quotidiennes. Ils peuvent, de façon simple, donner des informations sur eux-mêmes et comprendre des textes courts. Ils peuvent répondre aux questions.  LIENS UTILES https://classroom.google.com/c/NTAxMTU5Mjc2NzA1 https://docs.google.com/document/d/17dhgzYb55OMF2uw9ZnqXYAsSXJARWysP3l2XS2ZBG6s/edit  
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Le niveau B du CECR

                 VOICI LES NIVEAUX DU CECR. LES NIVEAUX VONT DES LETTRES  A  À  C.  LE NIVEAU B : LES ÉLÈVES DANS LE NIVEAU B SONT CAPABLES DE SE DÉCRIRE, D'ÉCRIRE ET DE PARLER DE FAÇON PLUS ÉLABORÉE QUE DANS LE NIVEAU A.  B1 : L'élève peut se décrire de façon élaborée et raconter des détails de leur vie personnelle. Ils peuvent aussi poursuivre une conversation sur les choses qui leur intéressent et peuvent comprendre les médias. Ils sont très capables de comprendre les textes écrits et oraux.  B2 : L'élève peut beaucoup s'engager dans une conversation, supporter ou pas des arguments, et critiquer des points de vue. Ils peuvent lire seuls, de façon indépendante, et bien comprendre les textes oraux. Finalement, lors de l'écrit ils sont capables de corriger les fautes dans leur texte ainsi qu'expliquer les avantages ou inconvénients.  Liens utiles :  https://classroom.google.com/c/NTAxMTU5Mjc2NzA1 h...
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